L’Universal Robots Academy, support de formation pour les étudiants en BTS électrotechnique au lycée Pierre-Émile Martin de Bourges
Le lycée Pierre-Émile Martin de Bourges s’est lancé dans l’expérience Universal Robots Academy pour permettre à ses étudiants en BTS électrotechnique de se former à la robotique collaborative. Sur le campus, ces jeunes professionnels s’exercent alors sur des robots UR5 et s’appuient en parallèle sur les six modules de formation de la plate-forme d’Universal Robots Academy pour apprendre à les programmer.
Ce choix répondait à deux objectifs : former les étudiants sur les nouvelles applications de l’automatisation, afin de les rendre opérationnels à la fin de leurs études et produire ainsi une main-d’œuvre qualifiée capable de répondre aux problématiques des partenaires industriels de différents domaines.
En donnant l’opportunité aux étudiants d’étudier l’automatisation sous un angle pratique, par l’étude de cas concrets, le lycée polyvalent ouvre les portes de la cobotique aux entreprises locales. En effet, avec la rapidité de l’évolution du secteur, être au plus proche des avancées technologiques est un vrai défi pour tous les acteurs de l’automatisation. Aux yeux de l’établissement, il est essentiel de pouvoir offrir un enseignement en adéquation avec les demandes des entreprises et de former la main d’œuvre de l’industrie du futur. Le point important est l’éventail des compétences que le jeune professionnel peut acquérir au cours de son cursus scolaire.
« Nous souhaitons que nos étudiants suivent l’innovation technologique de près. Pour ce faire, nous leur proposons de pratiquer autour de cas concrets, de problématiques réelles d’entreprises. Et ce, afin qu’ils puissent acquérir des connaissances plus précises dans le domaine de la cobotique et de la mécatronique » explique Christophe Lemarchand, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques du lycée polyvalent Pierre-Émile Martin de Bourges.
Parmi tous les acteurs de la cobotique, le choix s’est porté sur le cobot UR5 d’Universal Robots pour son prix attractif, sa facilité d’utilisation et de programmation et son caractère innovant. En outre, le libre accès à la formation Universal Robots Academy (modules de formation en ligne gratuits) a été un argument supplémentaire. Composée de vidéos explicatives et d’exercices pratiques en français, l’Universal Robots Academy est un outil performant ; un support pour l’équipe pédagogique, ainsi que les élèves. Elle donne la possibilité d’apprendre en virtuel dans un premier temps, puis d’appliquer ces acquis en réel sur les cobots installés sur le campus.
Mis à la disposition de tous, le cobot a très bien été accueilli par les élèves et les enseignants. Le gain de temps est significatif, ainsi que la flexibilité du programme qui a permis une grande adaptabilité. Avec ce dispositif, les étudiants ont pu, dès le début, s’accoutumer à cette nouvelle façon de travailler et développer leurs compétences.
Thibault Tunzin, étudiant en BTS au lycée polyvalent décrit ce produit innovant par ses propres mots : « C’est assez ergonomique, comme peut l’être par exemple une application de téléphone. Moi, je suis habitué à tout ce qui est programmation, script, grafcet, où l’on travaille étape par étape. Sur le cobot, on programme les étapes, déplacement, agripper un objet, etc. C’est plutôt intéressant. C’est bien plus simple à mettre en œuvre que le grafcet standard. Et puis, ça procure une vitesse d’exécution bien meilleure qu’un automate à l’ancienne ».
Un avantage indéniable pour tous les concernés, sur le court et long terme
Avec ce nouveau type d’apprentissage, le lycée polyvalent forme ses élèves aux technologies 5.0 et augmente également sa réputation à la fois auprès des jeunes qui pourraient être attirés par ce secteur encore méconnu mais aussi auprès des entreprises de la région.
En effet, les PME locales accueillent avec enthousiasme l’arrivée des cobots au lycée polyvalent. Situé dans un département rural, le lycée est entouré de nombreuses PME travaillant en sous-traitance dans les domaines industriels de l’armement et de l’aéronautique. Elles voient dans les solutions de robotiques collaboratives Universal Robots une source de développement pouvant répondre rapidement à leurs besoins. Avec ce partenariat, ces dernières font travailler les étudiants sur des cas concrets. L’enseignement se faisant en deux temps, ce nouvel apprentissage permet autant à l’entreprise qu’à l’étudiant d’acquérir les compétences requises pour l’utilisation de ces nouvelles machines performantes – machines qui sont le cas échéant financées par les entreprises partenaires en échange de la réalisation de leurs projets.
Les étudiants formés sur cette nouvelle technologie bénéficient, quant à eux, d’une réelle plus-value par cet enseignement, encore peu développé en France. Dotés d’un profil unique, ils vont contribuer à augmenter le faible nombre de main-d’œuvre qualifiée dans ce domaine, permettant de ce fait à la France de rattraper son retard. Ils prennent en amont le courant de la révolution cobotique et se positionnent ainsi en tant que pionniers français dans la formation.
