Close 
Choose your language
義大利的自動化反思
在優傲科技的號召下，來自義大利研究、教育及產業等領域的思想領袖齊聚一堂，針對自動化的未來各抒己見。以下就由義大利區經理Gloria Sormani帶您一探究竟。
全球首部協作型機器人（cobot）於2008年問世的同時，也為世人擘畫了自動化未來的願景：一個透過人機協作讓人類不再忙得團團轉的世界。為了探索協作型機器人發展至今究竟成績如何，優傲科技於2020年11月至2022年5月間，從義大利研究、教育及產業等領域挑選了一批機器人專家，邀請他們參與一系列名為「協作型機器人技術面面觀」（General State of Collaborative Robotics）的座談會。這些名家見解也成為《協作型機器人技術憲章》（Charter of Ideas on Collaborative Robotics）的立論基礎，內容關於各界如何反思協作型機器人的願景、經驗與機遇。
人類重返製程核心
當初創造協作型機器人的目的，不外乎實現彈性靈活的自動化，並改善人類的工作模式。自從這些機器人同事進駐廠房後，數以千計的企業不但成功改善工作條件，也讓任務內容重新獲得更好的安排。正因為如此，各界討論的對象已從協作型機器人轉為人類，除了探討人類將在廠房扮演的新角色外，也試圖歸納出人類迎向工業5.0必備的技能。
“「我希望列入《協作型機器人技術憲章》的內容，就是公司行號可利用協作型機器人的特點建立企業價值與競爭力，其中之一就是：它們可協助作業員擺脫那些無法提升製程價值的工作。」”
換言之，協作型機器人可協助人類掌握製程的核心。例如，由協作型機器人負責將笨重箱子從輸送帶移至棧板的話，就能釋放原有的作業人力，讓他們利用自身對於工廠系統的認識，將解決問題的技能與分析性思考應用在整套製程上。實現此一協作型工廠願景後，企業才能有效檢討角色分配、重新定義職能、籌備完善培訓課程，讓作業員與管理階層都適才適所、人盡其才。
向未來勞動力傳授人機協作的奧妙
參與這項計畫的自動化專家正著手規畫相關辦法，以便人類為人機協作做好準備。儘管越來越多企業已導入機器人，但這個話題在學校課程依然未獲重視。專家們最終做出結論，其一就是機器人技術必須被納入教育體系的整體設計中。
“「我認為，重點在於教育體系內的所有參與者（各級學校、大學與研究中心）應敞開心胸，共同規畫與建立可傳授機器人技能的特殊課程，而且是從義務教育的初期就做起。透過使用高科技工具的方式，我們能夠刺激人類獨有能力，例如問題索解與橫向思考。」”
許多專家共同為義大利的教育體系規畫了一套路線圖。他們建議從學校教育一開始就加強STEM導向的學科，並透過投資方式促進產學合作。此外，家庭也應該對現代科技需要的新技能有所體認，為下一代的教育打好基礎。
為了打造符合未來需求的技術人才，位在德國科布倫茲（Koblenz）的Carl-Benz學院決定將自動化列為課程重點。在優傲科技教育計畫及協作型機器人的幫助下，學生們不但能學習教科書中的理論，還可享受動手實作的樂趣。
幫助現有作業員取得人機協作資格
工廠現有作業員應該加強哪些訓練，一直是各大工會內部檢討的重點之一。為了提升作業員的技能，來自義大利金屬工人工會（UILM）的Francesco Messano建議，應該將協作型機器人技術列入工會的全國性協議中，要求金屬工人必須學習相關技術。
“「為了讓作業員的訓練能夠被分配到大多數資源，這些要求早該被列入全國性的集體協議。我提議針對協作型機器人技術提供特殊訓練……這個辦法不但能透過降低事故率的方式確保勞工安全，還可提升企業生產力。最後一點，它不但是重新檢定工人技術的工具，還能賦予新的技能。」”
最後這段反思恰好呼應本文及《協作型機器人技術憲章》的主旨，因為該提議能為勞工提供必要技能，以跟上廠內先進技術的步伐，這也正是協作型機器人的貢獻之一。它們一方面促使企業重新定義工作內容，讓員工發揮更有價值的技能，另一方面又協助人類回到製程核心，重新掌握生產關鍵。作為優傲科技最初標榜的品牌理念之一，「無限賦能」至今依然是協作型機器人的核心任務。
若您有興趣深入了解《協作型機器人技術憲章》，歡迎點此索取完整內容。若想進一步探究本文所述觀點，歡迎透過隨選服務收看「協作型機器人技術面面觀」。請注意，兩者內容均為義大利文。
Gloria Sormani撰。Gloria目前擔任義大利區經理，自2020年加入優傲科技以來已協助眾多企業客戶，透過一部又一部的協作型機器人實踐創新思維。
